Коррекционная работа в специальной школе-интернате предусматривает систему специальных педагогических мероприятий, средств, форм и методов обучения и воспитания, направленных на развитие процессов компенсации, преодоление, устранение недостатков познавательной деятельности, черт личности, физического развития и двигательных способностей детей с нарушениями зрения. Для проведения коррекционных занятий используются программы, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь. Содержание и дидактические приемы коррекционной работы строятся дифференцированно с учетом индивидуальных особенностей детей с нарушениями зрения.
Коррекционные занятия: развитие зрительного восприятия, пространственное ориентирование и мобильность, социально-бытовая ориентировка и мобильность, социальное ориентирование, развитие познавательной деятельности, средства современной коммуникации, ритмика и танец.
Развитие зрительного восприятия ребенка с нарушениями зрения – это процесс формирования у детей таких потребностей, которые способствуют максимально возможному качественному восприятию поступающей извне зрительной информации, формированию интереса ребенка к активному постижению и адекватной интерпретации окружающего мира на основе имеющихся у ребенка особенностей.
Цель коррекционной работы по развитию зрительного восприятия – профилактика и преодоление отклонений в развитии ребенка, находящегося в условиях зрительной депривации.
Главной целью коррекционных занятий «Пространственное ориентирование и мобильность» является предупреждение и коррекция нарушений в пространственном ориентировании, развитие мобильности учащихся.
Коррекционные занятия «Социально-бытовая ориентировка» предназначены для учащихся 1-4 классов специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с нарушениями зрения.
Цель – формирование у учащихся специальных знаний и умений (саногенного и бытового характера), обеспечивающих самостоятельность при выполнении практических действий в типичных и проблемных социально-бытовых ситуациях с учетом измененной (резко суженной) сенсорной (зрительной) основы.
Целью коррекционных занятий «Социальное ориентирование» является формирование у учащихся с нарушениями зрения специальных знаний и умений здоровьесберегающего, бытового, коммуникативного, нормативно-правого, социокультурного характера, уверенного поведения в разных областях социально-бытовой сферы, обеспечивающих независимую жизнедеятельность и эффективное взаимодействие в социальной среде.
Коррекционные занятия «Развитие познавательной деятельности» предназначены для 1-4 классов специальной школы-интерната для детей с нарушениями зрения.
Цель таких занятий – формирование комплекса умений по познанию окружающего мира на основе накопления представлений о его предметах, объектах, явлениях, овладения способами познавательной деятельности и практики их использования.
С целью развития двигательных способностей, эмоциональной сферы через музыкальную ритмическую деятельность проводятся коррекционные занятия «Ритмика и танец» для учащихся 1-4 классов.
Коррекционные занятия «Современные средства коммуникации» предназначены учащимся 10-11 классов. Цель занятий – формирование коммуникативной деятельности учащихся с помощью современных средств коммуникации.
На учебных занятиях содержание учебного материала отвечает принципу коррекционной направленности (соответствует возрасту учащихся, степени нарушения зрительной функции и индивидуальным особенностям развития познавательной деятельности детей). Коррекционные задачи, наряду с образовательными, решаются учителями при изучении конкретных тем, разделов. На уроках используется технические средства обучения, специальные средства наглядности, адаптированные дидактические пособия для зрительного восприятия.
Главной целью работы школы-интерната является успешная социализация выпускников, развитие самостоятельности и уверенности учащихся.